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愛海

我的母親是海,沉藍而深邃,即使偶爾驚濤裂岸,大部分時間是內斂而溫柔的。俯仰呼吸之間,帶著淡淡結晶,一抹淡淡的鹹味,那麼恰如其分地包覆著我,雖然我不是人魚公主,卻樂於當──海的女兒。 

母親在我開始有記憶時,是個女強人,權威、精明,喜怒不形於色,那片海洋再怎麼平靜,也絕看不透她底下的地殼運動。規律的浪,緩慢卻不曾停歇的力道;叉子湯匙、衣褲鞋帶、玩具書櫃,在口令中學會「物有定位」的道理,在夏楚下體會「母儀天下」的家訓,我為掉飯粒而哭泣,因為粒粒皆是屁股辛苦,我為綁不好鞋帶而緊張,因為必須一肩挑起因綁不好鞋帶而致一整天行動不便的「苦果」,母親這套「無規矩,不能定方圓;非準繩,不能定平直」的育子金方,我從不必懂為什麼,因為我從不必思考為什麼我需要懂?她的嚴格督促,周而復始地推著我向前,不容懷疑,也不能逆襲,就算把眼闔上,那不斷重播的潮起潮落,鐫刻我幼時成長的軌跡。的確!我循規蹈矩地照做,幾乎從不反抗。 

張愛玲說:「我從海上來。」我也是! 

當時間從沙漏的指縫中流逝,到了那被稱為「叛逆」的時期,浪潮如昔,只是聽海的娃兒已厭了那一成不變的節奏,我瞭解了人魚公主迫切需要雙腿的渴望,正如我渴望脫離這片沉藍的海,脫離自幼已經習慣的規矩。 

「跟妳說過不准打這麼久的電腦,講不聽,明天我叫妳爸把網路線剪掉!」嘮叨是如此地令人不悅,即使母親總是對的。 

幾次吵得不可開交,把門一甩,母親自個兒出去了,叛逆的我卻得意起來,以為自己真的將尾鰭換做一雙腿,一雙只聽自己話的腿。成長,不就是一種因不肯低頭而四處碰壁的過程嗎?至少這時期的我是這麼想的。等母親回家以後,一切似乎又回到沒發生過的樣子,倒不是她「事過境遷」,而是這乖女兒很「不長進」地又再一次妥協,管我孤憤多難平,也終要消在她規律的潮落又潮生。 

原來,厭了歸厭了,說到底,我還是依賴著這片海。 

十年前,初秋的夜晚,母親替幼稚園的我洗了澡,水珠順著我長長的頭髮,像溜滑梯一般迅速著地,我正充滿興致地,望著那一顆顆掉落的透明珠子。 

「要學會自己穿褲子喔。」 

「噢!」我漫不經心的回答著。拎著薄長褲走到浴室門口的踏墊上,晃……晃……晃……不管試了幾次,用單腳撐住的身體總搖擺不定,更別說要把腳套進褲管裡了!母親有點詫異的看著我,喃喃地:「怎麼還是不行……?」隔天,她帶我到大醫院,做了一系列的檢查─從門診到X光室,從膝跳反射到MRI核磁共振,我從不耐煩到哭哭啼啼,最後再到因全身麻醉而毫無知覺……。總算,醫師得出結論:「小妹妹部分左腦萎縮,還好不是腦瘤,但身體右側發展可能會有些問題,造成她長短腳、右側無力、無法單腳站立的情形。」 

「那……長大之後會不會有影響?」媽媽焦急的眼神,不同於她一向冷靜、自信的外表。 

「無法避免的,一定會有些障礙……。」 

「滄海月明珠有淚」南海中鮫人哭泣時眼淚會化為珍珠,那是第一次,我看見身為護理師的母親出現了如此徬徨無助的神情,我充滿困惑地,望著那一顆顆掉落的透明珠子。 

母親在海邊與我分享著這一段往事,在我考上第一志願的這一天,我蜷坐在沙灘上吹著海風,聆聽著海浪給我的訊息,細細回想十年來發生的點點滴滴。當其他父母,為了要使孩子多才多藝,而拉著他們的小手去跳芭蕾舞、學彈鋼琴的時候,我的媽媽,又是用怎樣的心情牽著我、帶我去醫院做復健,只因為要讓我多練習身體平衡?想著想著,眼淚雖然沒有落下,但心底角落的那根弦,著實被輕輕觸動著,和周遭的世界,悄悄產生巨大共鳴。瞇起眼,我望著母親的背影;那時候的她也不過快三十歲罷了!還正值青春年華哪!母親卻早已換上成熟的心境套裝,替自己生病的孩子流淚、心痛,然後學會堅強。轉頭看見了正撫摸著沙灘的海,像極了母親正摟拍著我的肩膀,忽然憶起母親曾說:「心情不好時就來看看海吧!不論你訴說什麼,它總會回報你最溫柔的掌聲。」閉起眼,我聽著浪花與沙礫的對話,「啪搭‧啪搭……」是的,那是海的掌聲,也是母親給我的掌聲─每當我失意的時候。 

轉向那背對著我的、母親的身影,我用無聲卻清晰地嘴型說道:「媽媽,謝謝您!」。 

回歸現實生活,磨擦、口角仍是可愛地無可避免,眼前這個不斷碎念著我的毛病的婦人,曾經,是多麼心疼、多麼辛勞,帶著我做─連醫生都不相信會有效的「復健治療」。也許,芭蕾舞、鋼琴……這些對我似是平凡而又苛求的才藝,不僅漸漸改善了我身體右側的活動 

能力,更讓我多了一些使生活極具色彩的點綴!雖然長大後,平衡感依舊不及一般人,但,也著實嚇著了當時為我看診的醫師。前幾個禮拜偶遇,母親還要我向他打招呼,我從那位醫生眼中,讀出了困惑、敬佩、接著是感動!我想,我已慢慢可以理解母親要求─她要我像普通孩子一樣,盡能力完成事情,讓我知道,任何事依賴別人毫無用處,能為自己努力,即使辛苦非常,但踏實付出,才能獲得真正的幸福快樂。畢竟,世上許多人是連倚靠自己的機會都沒有。 

「泛覽周王傳,流觀山海圖。俯仰終宇宙,不樂復何如。」陶淵明可以這麼快樂地讀山海經,就像我如此幸福地愛我的海,年輕如我,對著海說:「我是魚,妳看不見我的眼淚,因為我在海裡。」而偉大如妳,對著我說:「我是海,我感受得到妳的悲傷,因為妳在我的心裡。」 

我的母親是海,沉藍而深邃,迎風帶著淡淡結晶,卻是濃烈無比的愛,那麼勇敢地包覆著我,雖然我不是人魚公主,卻樂於當──海的女兒。 

2009年第一屆余光中散文獎 佳作 


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「心儀文華」專欄 -《暫停108課綱》

教育部快馬加鞭趕進度,堅稱108課綱要如期上路。但眼見教育路上坑坑洞洞,108課綱列車若輾過,將有無數白老鼠屍橫遍野。  出版社:「時間太趕啦!過去課綱公布兩年後,教材才上路使用,出版社有充分時間編寫、送審、修訂。現在已經108年1月,課綱還沒完成,就要我們先生教材,像話嗎?而且5月各校就要選書,第一冊還在送審、退件,這種教科書談得上品質嗎?過去統編本時代,教科書得先試用一年才正式上路。現在少了這道程序,又不給足時間,想編出夠水準的教科書,難!」  高中教師:「素質、跨領域、議題、課程地圖,這些名詞我都懂。但如何用考卷評量『素質』?學科各有專業門檻,沒有『跨領域』師資,如何『跨領域』命題?教學時,學科專業重要、還是性平、人權等『議題』重要?沒有教材如何設計『課程地圖』?」但是必修時數減少,各科如何搶選修時數?於是,選修要具備「素質」「跨領域」「議題」特色便成為顯學。學校也必須拿出獨具特色的「課程地圖」,才能應付上級壓力,即使知道這種選修課噱頭十足,難以落實,也不能不硬著頭皮上陣。  家長:「教育部專門無事生非嗎?108課綱上路後,除了學測、指考外,入學方式還有個占比50%的「學習歷程」,這是什麼東西?是指高中階段各科小考、段考的全部成績?還是學生各科的報告、論文、作品?」如果是前者,高中3年步步危機;如果是後者,如何保證公平性?況且,「學習歷程」實施後,學生從進入高中第一天起,資料都會進入教育部的數據庫中,毫無隱私可言。難怪,某次教育座談會中,600位家長中,90%希望回歸聯考制。也難怪,九合一大選時,支持教改,主張「減輕壓力,快樂學習」的民進黨六都市長候選人幾乎全數敗選,其來有自。  教改23年以來,「高中國中化,國中小學化,小學無下限」,學生競爭力下降是顯而易見的事實。108課綱無力扭轉,只是變本加厲。過去每一個高中生,3年國文能讀60篇文言文、外加詩詞歌賦、四書精華。108課綱後文言文剩15篇。過去每一個高中生,英文必須熟練使用7000單字。108課綱後只剩4500字,連帶許多好文章都無法選進課本。中英語文能力同步下降,文本對照文本,台灣高中生教材只能對應大陸初中生教材。基本學力下降,拜教改所賜,哪些提升了呢?  翻轉吧,教改!先暫停108課綱,正視課綱、入學方式、課審委...

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浮世.掠影

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「心儀文華」專欄 -《台灣高中國文課綱爭議的來龍去脈》

前言  1949年國民政府遷台後,台灣雖民生凋敝,教育經費捉襟見肘,但土法煉鋼下卻也培育出優質堅毅的台灣青年,開創了70年代起的台灣經濟奇蹟。最特別的是中小學文史課程中,充分涵括了優美溫潤的中華傳統文化,建構了台灣人對中國歷史人物的嚮往認同。(註:總綱部分見〈從課標到課綱─析論台灣中小學課程的演變歷程〉,稿投《福建基礎教育研究》) 1988年李登輝擔任總統,政治主軸邁向多元、民主、開放。1994年4月「四一○教改行動聯盟」提出制定〈教育基本法〉、落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化等四大訴求,原本穩定的教育環境開始進入動盪期。教科書開放版本,課程最高指導也由統編本時代的「課程標準」,轉型為一綱多本時代的「課程綱領」。 此時政治謀略開始介入,文史課綱問題叢生,由教育領域進入政治領域。由扁政府時代教育部長杜正勝的同心圓史觀,到2015年引爆課綱微調風波,重創馬政府。更在2016年蔡英文政府就任後,新任教育部長5月21日發布的第一道政令,大刀就是揮向廢止課綱微調。可見課綱議題在民進黨政府眼中是重中之重。 蔡政府鑒於馬政府執政八年,優柔寡斷未積極處理課綱問題,最後功敗垂成,執政後就鐵腕處置。歷史、國文兩課綱都驚逢巨變,甚至牽動大學中文系的定位和未來發展。(見國文天地387期─國語文與國家政策專輯)種種發展清楚告訴世人,課綱的核心爭議點是國族認同。 因為篇幅有限,本文我們先梳理國文課綱,歷史課綱部分有機會另文介紹。 壹、 國文課綱爭議細說從頭 一、禍起〈九年一貫課綱〉 1998年擬定之〈教育改革行動方案〉,本為進行國民教育階段之課程與教學革新,而以九年一貫課程之規劃與實施為首務。1998年9月總綱公佈後,便於1998年10月成立「國民教育各學習領域綱要研修小組」,.研訂「國民教育各學習領域課程綱要」,確定各學習領域的教學目標、應培養之能力指標,以研訂各學習領域課程的實施原則。1999年成立「國民中小學課程修訂審議委員會」審議並確認各項方案。 表面上一切按照步驟進行,教育改革在一次次的會議中確認並執行,但極為弔詭的是,國文科的定位卻在悄悄弱化。 首先,九年一貫課綱中(從小學到初中共九年),國語文不再是單獨的一個科目,而與英語同屬於語文領域。並與(原住民語文、客家語文、閩南語文)同屬於一類。在這個邏輯下,國語文課程的「...

《紅樓夢》人物 - 史湘雲論

判詞: 富貴又何為,襁褓之間父母違;展眼吊斜暉,湘江水逝楚雲飛。  畫:幾縷飛雲,一灣逝水  曲文:樂中悲  襁褓中,父母嘆雙亡。縱居那綺羅叢,誰知嬌養?幸生來,英雄闊大寬宏量,從未將兒女私情略縈心上。好一似,霽月光風耀玉堂。廝配得才貌仙郎,博得個地久天長,準折得幼年時坎坷形狀。終久是雲散高唐,水涸湘江。這是塵寰中消長數應當,何必枉悲傷?(紅樓夢曲)  一、 身世背景 (寶釵道)我近來看著雲丫頭的神情,再風裏言風裏語的聽起來,那雲丫頭在家裏竟一點兒作不得主。她們家嫌費用大,竟不用那些針線上的人,差不多的東西都是她們娘兒們動手。為什麼這幾次她來了,她和我說話兒,見沒人在跟前,她就說家裏累得很。我再問她兩句家常過日子的話,她就連眼圈兒都紅了,口裏含含糊糊待說不說的。想其形景來,自然從小兒沒爹娘的苦。我看著她,也不覺的傷起心來。」……寶釵道:「上次她就告訴我,在家裏做活做到三更天,若是替別人做一點半點,她家的那些奶奶、太太們還不受用呢。」(第三十二回)  正說著,忽見史湘雲穿得齊齊整整走來辭說家裏打發人來接她。寶玉、黛玉聽說,忙站起來讓坐。史湘雲也不坐,寶、林兩個只得送她至前面。那史湘雲只是眼淚汪汪的,見有她家人在跟前,又不敢十分委屈。少時,薛寶釵趕來,愈覺繾綣難捨。還是寶釵心內明白,她家人若回去告訴了她嬸娘,待她家去又恐受氣,因此倒催她走了。眾人送至二門前,寶玉還要往外送,倒是湘雲攔住了。一時回身又叫寶玉到跟前,悄悄的囑道:「便是老太太想不起我來,你時常提著,打發人接我去。」寶玉連連答應了。(第三十六回)  二、 心直口快 (寶玉)因鏡臺兩邊俱是妝奩等物,順手拿起來賞玩,不覺又順手拈了胭脂,意欲要往口裡送,又怕史湘雲說。正猶豫間,湘雲果在身後看見,一手掠著辮子,便伸手來「拍」的一下,從手中將胭脂打落,說道:「這不長進的毛病兒,多早晚才改!」(第二十一回)  湘雲笑道:「還是這個情性改不了。如今大了,你就不願讀書去考舉人進士的,也該常常的會會這些為官做宰的人們,談談講講些仕途經濟的學問,也好將來應酬世務,日後也有個朋友。沒見你成年家只在我們隊裏攪些什麼!」寶...

「心儀文華」專欄 -《「六月六日斷腸時」》

西元1944年6月6日,盟軍諾曼第登陸!鐵和血築成公義的寶劍,逆轉了二次世界大戰德國的攻擊優勢!西元2021年6月6日晚上8點,仁愛路旁大樓住戶的燈光一戶戶熄滅,在闃黑中默默悼念五月疫情爆發以來冤死的數百亡靈,卻不知道是否能喚醒政府正視疫情的嚴重,放下各種算計與執念,以人命為第一考量。 台灣很幸運,島國特色是只要守住機場和港口,病毒便難以入侵。比起中國大陸22000多公里邊界,14個鄰國的複雜情勢,防守難易有天壤之別。因此新冠疫情席捲全球一年半,台灣疫情基本輕微。但台灣有個大破口,就是不普篩。政府雙管齊下管控:人民沒有1.接觸史2.症狀,不得檢測!醫師只要進行了檢測,基本上就得停業一段時間。兩種策略交相運用,台灣長期出現零確診的假象。同時,無論是台灣人出國被檢測出陽性,或者外國來台的人被檢測出陽性,即使已居台幾十天,指揮中心都一律列為境外感染!真是太奇妙的標準。但沒想到一個輕率的3+11的決定,這假象全面破功。 五月中以來,每天數百例的確診,讓疫苗成為救世主,這才發現台灣的疫苗政策大有貓膩,成了第二個大破口。五月之前,政府的說詞是台灣處境艱難,受大陸阻撓買不到疫苗。五月之後,民間聞聲救苦願意出錢出力捐贈疫苗時,才發現真正的阻礙竟是政府,原來,面子、政權、利益都比人命重要。想方設法的刁難,自相矛盾的說詞,無視每日增加的確診數、死亡數,多少高風險者乞求疫苗救命,卻除了美日送來的疫苗可順利進口,其他管道一天拖過一天,遲遲無法通關。 短短三周,台灣新冠死亡率飆升過2%,超過疫情延燒年餘的美國,我們發現了第三個破口─設備、人力、藥物不足。新冠疫情延燒一年半,世界已研發了許多藥物,未必都能奏效,但應該是治療的基本配備吧!有的針對輕、中症者,有的針對重症者。但過多的「到院前死亡」「死亡後確診」的數字,表示他們無緣接受基本療程就含恨而逝。許多確診者及家人更提出控訴,他們一直未得到適當的隔離與治療。這是雙北「新冠肺炎確診者火化數統計」遠超過指揮中心數字百餘人的原因嗎?如果人力設備真的不足,「方艙醫院」確實必須設立,將輕中重症者分流,集中看顧,避免孤獨在家死亡數日才被發現的悲劇一再重演。 防疫如作戰,但病毒還不許你投降!2021年6月6日已有多少家庭泣血斷腸? 除了新冠死亡的數百亡靈,還有許多疫情期間被延誤救治的各種重症患者。政府繼續算計,疫情後,一本本的台灣版「武漢日記」,將為冷血的...

《紅樓夢》人物 - 薛寶釵論

判詞:可歎停機德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪裡埋。  畫:一堆雪,雪下一股金簪  曲文:終身誤  都道是金玉良姻,俺只念木石前盟。空對著,山中高士晶瑩雪;終不忘,世外仙姝寂寞林。嘆人間,美中不足今方信。縱然是齊眉舉案,到底意難平。    一、 成長背景與人格特質  (一) 皇商的家世環境   「豐年好大雪,珍珠如土金如鐵」--紫薇舍人薛公之後,現領內府帑銀行 商,共八房分(第四回)  寶釵道:「我到瀟湘館去。你且回去把那當票子叫丫頭送來,我那裡悄悄的取出來,晚上再悄悄的送給你去,早晚好穿;不然,風閃著還了得!--但不知當在那裡了?」岫煙道:「叫做什麼『恆舒典』,是鼓樓西大街的。」寶釵笑道:「這鬧在一家去了!夥計們倘或知道了,好說人沒過來,衣裳先來了。」岫煙聽說,便知是他家的本錢,也不答言,紅了臉,一笑走開。(第五十七回)  (二) 成長過程與轉變   (寶釵)道:「你當我是誰?我也是個淘氣的。從小兒七八歲上;也夠個人纏的。我們家也算是個讀書人家,祖父手裡,也極愛藏書。先時人口多,姐妹弟兄也在一處,都怕看正經書。弟兄們也有愛詩的,也有愛詞的,諸如這些西廂、琵琶以及元人百種,無所不有。他們背著我們偷看,我們也背著他們偷看。後來大人知道了,打的打,罵的罵,燒的燒,丟開了。所以咱們女孩兒家不認字的倒好。(第四十二回)  (三) 家風   寶玉……到了裡間門前,只見弔著半舊的紅綢軟簾。寶玉掀簾一步進去,先就看見寶釵坐在炕上作針線。頭上挽著黑漆油光的䰖兒,蜜合色的棉襖,玫瑰紫二色金銀線的坎肩兒,蔥黃綾子棉裙,一色兒半新不舊的,看去不見奢華……(第八回)  進了蘅蕪院,只覺異香撲鼻。那些奇草仙藤,愈冷愈蒼翠,都結了實,似珊瑚豆子一般,纍垂可愛。及進了房屋,雪洞一般,一色的玩器全無。案上止有一個土定瓶,瓶中供著數枝菊,並兩部書、茶奩、茶杯而已;床上只弔著青紗帳幔,衾褥也十分樸素。(第四十回)  瞧他寫寶釵,真是又曾經嚴父慈母之明訓,又是世府千金,自己又天性從禮合節,前三人(寶玉、黛玉、湘雲)之長並歸於一身。(第二十二回脂批)  ...

姐妹

誰能預料不久前總是瑟縮在自己身後,一見陌生人便支支吾吾的小女孩,如今已成在籃球場上與同學揮汗奔馳的陽光少女?誰能想像如今在舞台上輪轉十指與旋律共舞的精湛演奏者,曾經打死不肯練琴而是想在道場上踢腿弄拳! 我總弄不清她的真面目:她有時能夠大咧咧的在眾人之中嬉笑怒罵,卻在長輩前安靜的如同一隻受驚的小老鼠;她厭惡別人的骯髒,卻允許自己在床頭床尾扔下包滿鼻涕的衛生紙,她明明會演奏巴哈、蕭邦的高難度鋼琴奏鳴曲,卻寧願拿出五月天、林俊傑的流行樂譜,自彈自唱陶醉不已。雖然她如同春天的天氣,令人抓摸不定,但我卻真愛她。儘管我總是最常惹她生氣的人。 我不懂為什麼她總是嚮往時尚雜誌中最流行的大波浪棕髮,而遺忘自己有一頭人人欽羨的烏亮直髮?我不懂為什麼衣櫃裡的衣服早已變得數不清、鞋櫃裡的鞋子也滿得不像話,她仍毫不節制的購進一件又一件的衣物與鞋子?我不懂為什麼一個冰雪聰明、七竅玲瓏的可人兒,就是不願意分出一些看偶像劇與追明星的時間,將心思投入在課業上?我不懂,也不願懂。她為何總是不願聆聽我的建議? 常有人問我是不是很討厭她,要不然為什麼要一直挑她的毛病?我說我沒有,我好愛她在眾人中活躍如同一顆閃耀的星;好愛她在和我分享異聞趣事的發光眼神;好愛她愉悅時如音效的誇張笑聲;好愛她幫我伴奏合唱曲,那種眼神交流的默契,仿若李商隱商中描述的心有靈犀;還有她腦海冒中的一堆希奇古怪的念頭,再再都令我著迷不已。 我總以為像她這樣的陽光女孩是無憂無慮,了無掛礙的,直到我親耳親見她被厚厚外套掩去不少,卻仍清楚可聞的啜泣聲。 隔天,我想詢問她為何哭泣,但一見她面容平和的臉蛋,光彩亮麗的樣貌,我便退縮了。我開始仔細的觀察她。 我發現隱藏在考卷紅字下一點點黃皺的淚痕、我目睹她被一群同學冷嘲熱諷的現場、我看見古典樂譜中一道道鮮豔色筆寫成的嚴厲批評,我覺得自己似乎對她多一些了解,卻也什麼都不了解。 我以為自己能夠幫助她,將她從泥濘的現況拯救出來;我仗著自己成績比她好,便對她讀書狀況百般挑剔、甚至大加撻伐;我自命清高,不屑於她的八面玲瓏,就諷刺她、取笑她、嘲弄她,做盡一切會使她動怒的行為,卻未曾意識自己是多麼失敗的人,而她總是再三容忍、再三退讓,努力忽視我輕易脫口而出,之於她卻如利刃刺針的尖銳語句,可我卻自她因憤怒輕輕顫抖的身軀和無言的沉默得到暢快的滿足。 我是個失敗的姐姐,她是個好妹妹。我無法數算自己多少次基於種種不快...