柯文哲市長名言甚多，我無感。但他說2014年他當選是因為台北市民絕望，2018年韓當選是高雄市民絕望，而形成韓流最大宗的就是loser（魯蛇，失敗者）時，我很有感。
指考放榜了，跟學測放榜後詭異的氛圍大相逕庭。一條條簡訊傳來：「老師，我國文考88」「耶！我國文95.5，差點被補習班恐嚇成功，跟老師一起拚還是對的。」今年指考國文科回歸教材，學生有念就有分，贏者開心，輸者服氣。相較於學測題強調的素養，判斷的依據僅限於摘錄的引文，答案有太多揣測與運氣，合理得多。但我不忍心說的是：你想讀哪個學校？哪個科系？它還剩幾個名額？
依據公告資料，中正大學的財經法律學系、政治學系、通訊工程學系的指考名額都只有1名，占全體招生名額的2%；交通大學電機工程學系招收237名學生，考試入學的名額卻只有10名，占比4%；中央大學資訊工程學系的指考名額也只有6%…。何以如此？國教盟引述統計數據：申請入學比率最高的第二類組前10志願學系，每少收1位指考生，指考分發最低錄取分數可提升約0.4分。換言之，指考名額少，可以提高指考最低錄取分數，提高指考排名。嗯，難怪指考名額越來越少，非常符合人性。
但在申請入學的過程中，前端是花錢參加國內外比賽、課程、檢定等，以形塑出孩子亮眼的特質。後端備審資料的包裝、模擬面試、關係打點、報名交通住宿費…各種有形無形資本的投入，使得家庭背景差異的影響更為擴大！這，符合公平原則嗎？
教改25年來，不許能力分班，讓不受限制的私立國中崛起；減少主科時數，讓不受限制的私立高中昌盛；多元入學要求豐美的備審資料，私立名校一句：「我們準備好了」，打趴台北市外的所有一中、女中；108課綱強調學習歷程，其複雜性終讓台北市內最後的灘頭堡也搖搖欲墜！
教育資本主義如此猖獗，弱勢家庭的忿怨蓄勢待發，但教育當局仍然自我感覺良好。家長冒著酷暑上街頭訴願，它就辦一場「大學多元入學招生制度諮詢會議」來搪塞，找來的與會者80%以上都與教育部素來關係良好，結論未卜先知。為學生寫「陳情表」給小英總統的偏鄉教師，到現場想幫窮孩子說說話，卻慘吃閉門羹；不識相的教授以親身見聞對「申請入學」的公平性提出質疑，教部立刻行文任教學校要求說明…。好個官場現形記，原來上下勾串如此緊密，難怪教育部如此老神在在，教改25年打死也不回頭。
生活的失意是一種loser，理念的挫敗也是一種loser，當親師生都對教育絕望時，水再深，也到翻盤的時候了。
2019/07/18（作者段心儀為中華語文教育促進協會秘書長）