教育部在今年3月6日正式啟動人權及轉型正義教育專區的「補課了沒」網頁，每周一堂課，以影音形式介紹台灣重要的歷史事件或人物。首堂課「二二八事件」由二二八事件紀念基金會執行長藍士博主講，第二堂課「正義與勇氣」介紹湯德章律師。教育部強調，此目的是透過對歷史的理解，學習包容與珍惜。但兩部影片看下來，單一敘事的引導方向是刻意撕裂歷史傷口的癒合。 教育部既然用108課綱的人權議題包裹轉型正義，在教育部全球資訊網進行「補課」，就得面對總綱理念的檢視。總綱強調多元，議題探究課程必須廣泛收集不同來源的史料，再進行「批判性思考」，絕不容許單一視角獨霸詮釋權，因此教育部違規了！ 二二八事件各界觀點南轅北轍，藍執行長的觀點代表官方論述，但這類觀點已充斥於教材。議題探究的精神則是：這類觀點只是討論的起點而非終點，官方強調的「國家體制暴力」與「菁英受難」，與民間強調「鎮壓前的社會動亂」與「外省平民受害」，兩者存在明顯的視角差異，必須由不同史觀的學者交叉對話。 因此，補課專區不可只有單一觀點的敘事影片，而應定位為官方檔案、受難者口述、研究者論點等並陳的資料庫。附上撰寫背景，讓學生理解「誰在說」、「為什麼這樣說」。同時，引導學生區分何為「事實」（那一天發生了什麼事），何為「詮釋」（動亂還是暴力），再提供不同論點的文本，讓學生搜尋雙方提供的證據，找出有意省略的部分。最後，讓學生自己下結論，這才是議題探究的精神。 此議題還可以進一步思考：真要落實人權與正義，難道不該擴大「受難者定義」？目前依據《二二八事件處理及賠償條例》，「死亡+失蹤」得到補償的868件案件，都是因軍隊、警察鎮壓而受害的「國家權利不法侵害者」。但是，二二八事件初期，許多外省平民被暴徒毆打或致死者，卻被列為「暴亂衝突受害者」，因為不是「國家暴力受害者」，得不到任何賠償與追思。「選擇性的正義是正義嗎？」這又是個探究議題。 此議題還可以進行反思：受害的外省平民被法律定位為「暴亂衝突受害者」，不就是認證二二八是一場「暴動」？國民政府應該放任動亂擴大？軍隊不該介入處理？倘若如此，動亂的台灣加上潛伏的台共，裡應外合下，1949年台灣豈不就被統一了？ 教育部不是政治部，請端正態度！不可製造虛假的歷史記憶，假補課之名，行洗腦之實。 （作者段心儀為中華語文教育促進協會秘書長） 返回首頁

放眼歷史長河，政權存亡從來無關乎城牆厚薄，而繫於人心向背。但輕重倒置的惛悖決斷，總在末世倉惶不絕於史冊，讓後人扼腕。 近日，賴政府提出高達1.25兆元的對美軍購案，意欲建構「台灣之盾」；與此同時，賴政府卻拒不執行立法院三讀通過的《軍人待遇條例》，還提出釋憲。台灣的政治選擇竟與近日上映的歷史劇《太平年》如此相似，難道結局也將「故國不堪回首」？ 劇中，南唐李煜遣使請求宋主減少歲貢銀帛，趙匡胤准許並叮囑：「汝主以民膏血為貢，求延旦夕，何如存恤元元（愛惜百姓），莫以此資吾敵也。」但李煜轉頭就把錢拿去擴建水師，更諷刺的是，因造船耗時太久，李煜向吳越國買船，吳越國卻將舊船高價賣給南唐，結果金陵圍城百姓遭難。 今日，賴政府提出的1.25兆軍購案，哪一塊錢不是民脂民膏？美方賣給台灣的武器，則從來與「最新款」「最先進」沾不上邊，更關鍵的是，截至2026年初，美國對台軍售積壓的武器總額已達200億美元以上。請問，這標的不明的1.25兆軍購，哪一年才能交付？一旦武器延遲多年，即使交付，時移勢易，還能因應未來需求嗎？台灣羅掘俱窮，結果買到虛無。 但是，賴政府真的在意國防嗎？再精良的武器都需要訓練有素的專業官兵來操作，這是常識。立法院預算中心評估報告已指出，國軍志願役的人力編現比（實際人數與編制人數的比例）僅餘75.58%，許多部隊長期處於「缺編」狀態，第一線戰鬥部隊的窘境更令人憂心。因此，立法院於2025年6月10日三讀通過修正《軍人待遇條例》部分條文，明確提高軍人薪資待遇，志願役人員不分官階，每月加給3萬元，二等兵起薪將達5.7萬元，預計自2026年元旦實施。但法案卻被賴政府擋了下來，迄今國軍沒拿到他們應得的薪俸。 賴政府如此重武器輕人員，代表什麼？難道是潛意識對軍人的輕蔑與不信任，無視其以血肉捍衛台灣之重？倘若如此，陪同賴總統出席「支持國防採購特別條例」記者會的國防部長、參謀總長、三軍司令，面對子弟兵的被虧欠，竟也如此無感嗎？那就難怪今年台北保安宮抽中這張國運籤：「夜行燈火中途滅，寂寂人間暗自傷，敲門入室換他醒，起來無火也難當。」當基層士兵寂寂人間暗自傷時，編制將永遠補不足，武器只能是擺設。 但暗自傷的何止軍人，今日台灣教師不足，醫護不足……不都是國家剝削基層導致低薪的反撲？白沙屯媽祖也發話：「天不絕人人絕天」。倘若再無視人民辛苦，瘋狂追求無效軍購，崩潰就從台灣內部開始。 （作者段...

  台灣曾經有一個世代，信念純粹，行動熱情。當國家呼喚時，他們慷慨成仁；當工作需要時，他們夙興夜寐；他們永遠問：「我能做什麼？我該做什麼？」他們燃燒自己，從戰後廢墟中重新鑄造「鋼鐵台灣」。 他們不信真理喚不回。2006年阿扁貪腐，6108億軍購案、國務機要費案、購地收賄案等等讓民意沸騰。凱達格蘭大道上空，「禮義廉恥」4個大紅氣球，日夜召喚人心。於是，9月15日晚「螢光圍城」，紅潮席捲台灣各地。數十萬紅衣人塞爆中正區每條街道，要求「阿扁下台」，震天的呼聲結束了阿扁時代。 20年後，局勢益發嚴峻，執政益發荒謬。依然是軍購，但台美間「已付錢沒交貨」的高達6千億元，飛官失事墜海卻無「防寒衣」護體。賴政府照編1兆2500億軍購特別預算，逼立院埋單；賣茶賣鞋賣裝修的都能賣軍火。依然是貪腐，台鹽董事長涉綠能光電弊案，台肥總經理是黑心肥料廠董娘…；但還得加上施政癱瘓：立法院三讀通過的法案，行政院可以不執行；大法官人數未達門檻，也敢違法護航行政院；監察院職司風憲，院長住院1年，委員派系分贓，五權分立的憲法實質被解構，獨裁是進行式。但街頭靜悄悄。 國際上更是危機四伏，美國總統川普摧毀一切價值體系與信任基礎：盟友可被犧牲，諾言可被推翻，疆界可被侵犯，元首可被綁架。各國面對擇人而噬的川普，都轉身另結盟邦，重建戰略自主。只有台灣卑顏屈膝吮癰舐痔，為了「讓川普高興」，不惜送上台積電、1.25兆軍購、8兆元投資，傾家蕩產在所不惜。但是戰後幾代人的心血與積攢，就如此脅肩諂笑地送上暴君的餐盤，台灣人尊嚴何在？ 紅衫軍已白頭，但何以後繼無人？穿梭台灣社會，我看到鮮明的世代對照。「國家、責任、承擔」是長者字典中的語彙，「個人、自由、權利」是青年世代的當下。「我的權利」取代「我的責任」；「想不想做」取代「該不該做」；他的錯誤需要被理解；你的要求等於情勒。 因為教改，生命典範轉移。於是少子化，年輕人選擇不婚不生；於是各行各業缺工，年輕人選擇不忍不扛事；於是詐騙行業興起，年輕人選擇賺快錢。當教改用「多元價值」解構中華文化、解構倫理道德的同時，卻也一併解構了台灣。當年輕世代用「多元價值」規避責任的同時，其實也弱化了自己的競爭力，虛無了自己的生命。 教改教了權利，卻沒有教承擔後果。年輕世代已無為台灣再造經濟奇蹟的能力，只能吃老本。但當老本都被搜刮一空送給美國時，空蕩的街頭，讓我既哀其不幸，更怒其不爭！ （...

維繫和平的「共識」，經常是脆弱如紙且不斷被戳。但一旦被戳破，歷史就翻篇了。 西元前403年，韓趙魏三家分晉且周天子封侯，就結束了春秋，進入戰國。西元2026年，美國「類斬首」委內瑞拉總統馬杜洛，戳破《聯合國憲章》的核心原則，世界就進入後聯合國時代了。全球格局從二戰後由聯合國主導的「共識」時代，轉變為多極化、地緣政治對抗、普世價值動搖、國際組織失能的轉型階段。 新年假期尚未結束，美軍精銳部隊突襲委國，逮捕馬杜洛並押解至紐約監獄，安排審訊，川普宣布接管委國，全球立刻炸鍋。二戰以來，歐美國家即便私下有各種小動作，表面上仍然尊重《聯合國憲章》。憲章明文禁止國家未經授權不得對其他國家使用武力，這是二戰的教訓，國際法的核心原則。川普的行動摧毀了它的威信與約束力。 台灣最即時的反應是：大陸會有樣學樣嗎？有人認為危機已迫在眉睫；有人粉飾太平；有人認為速戰速決倒也省錢。 平心而論，此刻地球上敢這麼無法無天的應該只有川普，大陸國家主席習近平真還差點意思。美國的底氣來自80年的霸權，擁有全球最強的軍事力量，世界金融市場的中心地位，以及美元作為國際準備貨幣的價值儲藏功能，這些條件中國尚未具備，還在急起直追。 美國一直視中南美洲為禁臠，石油蘊藏量世界第一的委內瑞拉更是隻大肥羊。馬杜洛敢不聽話就是大罪，涉毒走私倒是其次。川普奇襲奏功，立刻放話拉美3國小心點，其堅壁清野，畫定勢力範圍的意圖非常明顯。但國力日趨耗竭的美國，回防美洲則長臂難及亞洲，川普會怎麼做？ 21世紀以來，美國已是專打小國，如：阿富汗、伊拉克，不惹大國。川普更是無利不起早。我們替他撥撥算盤：台灣有半導體，有海峽，是地緣政治熱點，更是拿捏中國的利器，價值不輸委內瑞拉。但台灣離美國太遠，離中國太近，真要兵戎相見是火中取栗，智者不為。最好是先吃乾抹淨，再賣個好價錢，然後留點麻煩，抽身走人。這個盤算與現實互相印證，應該合理。 進入後聯合國時代的世界，正在重新洗牌，3強畫分勢力範圍，各國也在站隊，台灣卻想螳臂當車？科技、歷史、血緣、文化等本都是台灣利基，只要認同一中，生活方式可望不變，發展空間更無限寬廣。為何有人只會睜眼說瞎話，只想備戰，只想敗家？回想30年前尹清楓事件，難道這並非愚蠢，而是另有貓膩？ 歷史已經翻篇，台灣時不我與。當3強談好條件，川普拿到他要的一切，類似的委內瑞拉事件會在台灣上演嗎？ （作者段心儀為中華語文教育促進協會秘書...